3ros Círculos Reflexivos en Biología Cultural OTRO SENTIDO

El Vivir y Convivir Humano en las Organizaciones

Con:

Humberto Maturana y Ximena Dávila

Co-fundadores de la Escuela Matríztica de Santiago (Chile)

Fechas: 28,29 y 30 de octubre
Lugar: Hospedería y Casa de Espiritualidad Monticello. Medellín- colombia
Horario: de 9:00 a.m a 12: 00 m. y de 3:00 p.m. a 6:00 p.m.
Informes e inscripciones: + 57 4 3547120  ext 115. http://www.colegiatura.edu.co/,  otrosentido@colegiatura.edu.co


Organiza:

Con la participación de:

¿Qué son los círculos Reflexivos en Biología Cultural OTRO SENTIDO?

Son un espacio orientado por los profesores Humberto Maturana y Ximena Dávila, co-fundadores de la Escuela Matríztica de Santiago, en el que se invita a conversar y reflexionar juntos sobre el vivir y convivir humano en las organizaciones, el conversar y la comunicación, la colaboración y la co-inspiración, la identificación de propósitos comunes y de espacios de generación y conservación del "bien-estar" de las personas que conforman la organización.

En palabras de los profesores de la Escuela Matríztica, podríamos decir que la invitación es a “contagiarnos del virus de la reflexión” para transformar nuestro propio vivir pasando de la obediencia a la colaboración para vivir en "bien-estar". Es una invitación a una jornada de ampliación de la comprensión del cómo hacemos lo que hacemos en tanto seres humanos, que con nuestros sentires, emociones y haceres, damos forma a las distintas organizaciones donde participamos.

Esta tercera versión de los Círculos Reflexivos en Biología Cultural la haremos en Medellín- Colombia, gracias al convenio de colaboración y co-inspiración suscrito entre el programa OTRO SENTIDO de la Facultad de Comunicación Organizacional con énfasis en Relaciones Internacionales de la Colegiatura Colombiana y la Escuela Matríztica de Santiago.

A este encuentro asistirán egresados y estudiantes  de la Diplomatura en Gerencia para la Transformación Cultural de las Organizaciones OTRO SENTIDO, estudiantes de los diferentes programas de la Institución Universitaria Colegiatura Colombiana, colaboradores del programa OTRO SENTIDO, participantes de otros encuentros con la Escuela Matríztica;  y hoy abrimos nuestra invitación a todas las personas que trabajan en organizaciones, encargados de gestión humana, educadores, pedagogos, antropólogos, sociólogos, psicólogos, comunicadores sociales y corporativos, personas que hacen acompañamiento de procesos organizacionales y personales y a todo aquel que desee ampliar su comprensión de lo "humano".

¿Quiénes son Humberto Maturana y Ximena Dávila?

Humberto Maturana Romesín:

Hijo de Olga Romesín y Alejandro Maturana, nació en Santiago de Chile el 14 de septiembre de 1928.

Egresó en 1947 del Liceo Manuel de Salas, para luego ingresar a la carrera de Medicina de la Universidad de Chile. En 1954 se trasladó al University College London para estudiar anatomía y neurofisiología. En 1958 obtuvo el Doctorado en Biología de la Universidad de Harvard.
En 1965 participó con otros profesores en la fundación de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Chile.

En 1994 recibió el Premio Nacional de Ciencias en Chile por su trabajo de investigación sobre la percepción y sus planteamientos sobre la biología del conocimiento.

Luego se encuentra con el trabajo de Ximena Dávila sobre el “Conversar Liberador” entendiendo ambos que el quehacer profesional de ella abre las puertas para una nueva comprensión del vivir y convivir humano, decidiendo crear juntos en el año 2000 el Instituto de Formación Matríztica (después llamado Escuela Matríztica de Santiago) para dar formación en el entendimiento de la matriz biológica-cultural del habitar humano.

Algunas de sus publicaciones son:
- “De máquinas y seres vivos” (1973), con la colaboración de Francisco Varela.
- “El árbol del conocimiento” (1984), con Francisco Varela.
- “Amor y Juego”, en colaboración con Gerda Verden-Zöller.
- “Educación desde la matriz biológica de la existencia humana” (Biología del conocer y biología del amar), con Ximena Dávila. Publicado en: Revista PRELAC Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe. Nº 2, febrero 2006 (Los Sentidos de la Educación).
- “La Gran oportunidad fin de la psiquis del liderazgo en el surgimiento de la psiquis de la gerencia co-inspirativa”, con Ximena Dávila, publicado en Revista Chilena de Administración Publica N° 10, diciembre 2007, pp 101-124.
- “Habitar Humano en seis ensayos de Biología-Cultural” (2008), con Ximena Dávila.
- “¿Sustentabilidad o armonía biológico-cultural de los procesos?. Todo sustantivo oculta un verbo”, con Ximena Dávila, et.al. Publicado en: Sustentabilidade XXI Educar e innovar sob uma nova consciencia. Rodrigo C. da Rocha Loures. Editora Gente. Brasil. 2009.

Ximena Dávila Yáñez:

Oriunda de Santiago de Chile, hija de Luis Dávila y de Aurora Yáñez Castro, Ximena Dávila Yañez estudió Orientación en Relaciones Humanas y Familia con mención en Relaciones Laborales en el Instituto Carlos Casanueva (ICC).

Luego, preguntándose por su propio dolor y el dolor humano se interesó en las personas que pedían ayuda relacional para resolver las encrucijadas en su vivir, y a través de esto creó el ámbito del “Conversar Liberador”.

En ese camino se encuentra con el trabajo de Humberto Maturana, y entendiendo ambos que el quehacer profesional de ella trae a la persona al centro del convivir social y cultural que abre las puertas para una nueva comprensión del vivir y convivir humano, deciden crear juntos en el año 2000 el Instituto de Formación Matríztica para dar formación en el entendimiento de la matriz biológica-cultural del habitar humano.
Desde la creación del Instituto Matríztico (después transformado en Escuela Matríztica de Santiago) hasta el presente, el trabajo de Ximena Dávila en lo que ella llama “Conversar Liberador” ha constituido el espacio de reflexión y ampliación de la comprensión del habitar humano desde la comprensión de su ser biológico-cultural.

Algunas de sus publicaciones son:
- “Educación desde la matriz biológica de la existencia humana” (Biología del conocer y biología del amar), con Humberto Maturana. Publicado en: Revista PRELAC Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe. Nº 2, febrero 2006 (Los Sentidos de la Educación).
- “La Gran oportunidad fin de la psiquis del liderazgo en el surgimiento de la psiquis de la gerencia co-inspirativa”, con Humberto Maturana, publicado en Revista Chilena de Administración Pública N° 10, diciembre del 2007, pp 101-124.
- “Habitar Humano en seis ensayos de Biología-Cultural” (2008), con Humberto Maturana.
- “¿Sustentabilidad o armonía biológico-cultural de los procesos?. Todo sustantivo oculta un verbo”, con Humberto Maturana, et al, publicado en: Sustentabilidade XXI Educar e innovar sob uma nova consciencia. Rodrigo C. da Rocha Loures. Editora Gente. Brasil. 2009.

Agenda de reflexión:

Jueves 28, viernes 29 y sábado 30 de octubre

9:00 am Círculos Reflexivos
10:30 a.m. Refrigerio
12:00 p.m. Almuerzo (no incluído)
3:00 p.m. Círculos Reflexivos
4:30 p.m. Refrigerio
6:00 p.m. Fin de la jornada de reflexión

Precio y formas de pago:

Precio de inscripción: $1.200.000 pesos colombianos (600USD aproximadamente- varía según tasa de cambio)

Descuentos:
Por pronto pago: 7%
Grupos de más de 5 personas: 10%
Personas que asistieron a las anteriores versiones de los Círculos Reflexivos OTRO SENTIDO: 25%
Cupo Limitado

Formas de pago: Si vive en Colombia puede hacerlo directamente con tarjeta de crédito, débito o efectivo, si vive en otro país, comuníquese con nosotros al correo electrónico otrosentido@colegiatura.edu.co para concretar la forma de pago que puede ser por tarjeta de crédito o divisa internacional.

Opciones de Hospedaje:

La hospedería Monticello http://www.duruelo.com.co/monticelo/, lugar donde van a realizarse los Círculos Reflexivos, ofrece tarifas especiales

Opción uno:
$200.000 noche en habitación sencilla (100 USD aproximadamente- varía según tasa de cambio)
$150.000 noche (por persona) en habitación doble
Incluye: desayuno,  almuerzo, cena e impuestos

Opción dos:
$140.000  noche en habitación sencilla (70 USD aproximadamente- varía según tasa de cambio) 
$79. 500 noche (por persona) en habitación doble
Incluye: desayuno e impuestos

Si desea reservar su hospedaje, escriba directamente a ventas3.monticelo@duruelo.com.co  o reserve en el hotel de su preferencia.

Unas FOTOGRAFÍAS con OTRO SENTIDO

por
Marcela Piedrahita
Estudiante Facultad de Comunicación Organizacional con énfasis en Relaciones Internacionales

La Colegiatura Colombiana con el programa OTRO SENTIDO y la Facultad de Publicidad, se unieron a la Gerencia Social de la Iguaná, para ofrecer un nuevo espacio de aprendizaje en el que las personas de este sector complementarán sus estudios en reportería, curso que vienen adelantado de tiempo atrás en cabeza de la profesora Candelaria Duque, y que tiene como objetivo la creación de un periódico comunitario.

De cajas y latas mágicas. Aunque los alumnos estaban felices en el proceso de construcción de las cámaras de lata y cartón “les resultaba increíble que por medio de esa pequeña cajita se pudieran congelar pequeños instantes de tiempo”, cuenta el profesor Carlos Suárez, quien está a cargo del primer módulo del curso. Cada lata usada y cada trozo de cartón, fue un lienzo para nuestros nuevos fotógrafos, quienes pusieron toda la creatividad y el amor en la construcción y el diseño de su cámara; a lo que el profesor anota: “cada persona plasmó su personalidad y espíritu creativo en la cámara”. Cada actividad en el curso ha sido de disfrute total, ¡hasta el conductor de la buseta que la Gerencia dispuso para el traslado La Iguaná - Colegiatura, se animó a construir la suya!

Captando realidades. No sólo el conocimiento mueve esta iniciativa; de fondo, hay un fuerte contenido social, el cual se ve reflejado en estas palabras: “esta es una gran experiencia, observar los rostros plasmados de emoción al ver emerger de la nada una imagen como por arte de magia es fantástico y es algo que me anima y me alimenta como docente y ser humano”. Sin duda, el


docente se apuntó a este proyecto no solo para aportar
conocimientos sino para conocer e interactuar con otras realidades.

Sí, son jóvenes. El equipo está conformado por personas con edades entre los diez y cuarenta años lo cual, en principio, preocupó a Carlos ya que al ser tan diferentes “no sabía cómo podría interactuar con ellos y hacerme comprender tanto por los más chicos como por los mayores al mismo tiempo, pero rápidamente me di cuenta que la calidez de las personas y su afán por investigar, aprender a construir y a manejar la cámara ha sido algo bastante positivo porque es esa diferencia la que enriquece al grupo, ya es desde la mirada particular de cada uno es que el trabajo fotográfico cobra vida y tiene su razón de ser”.

Aprender como consigna. Dayron Torres, uno de los jóvenes aprendices, quien además es artista plástico, tuvo como principal razón para pertenecer al curso sus anteriores experiencias gracias a las oportunidades abiertas desde la Gerencia y ese incesante interés por “aprender, aprender y aprender”. Además agrega: “Las clases han sido muy dinámicas y entretenidas, no es algo aburrido o tedioso, muy teórico; fue una gran decisión, además por mi participación otras personas de la comunidad se animaron también”

Una exposición y un periódico comunitario. Para el segundo y último módulo del curso, la invitación estará abierta a los alumnos de la Facultad de Publicidad, en cabeza del profesor Carlos Corredor, quienes serán padrinos y realizarán de manera conjunta una exposición en la que podremos apreciar el resultado de lo que señala el profesor como: “el diseño de sus propias imágenes, registros de diferentes aspectos de la realidad”

También estará cada vez más cerca la materialización del proyecto de los jóvenes de La Iguaná: el periódico comunitario; con la realidad captada desde sus propios lentes, unos lentes que ellos mismos construyeron a partir de cartón y latas, inicialmente…

En la Iguaná se toman fotos con OTRO SENTIDO

Imagen extraída de eltiempo.com. Fotografía: Daniel Bustamante

Gracias al apoyo de la Facultad de Publicidad, el programa OTRO SENTIDO de la Facultad de Comunicación Organizacional con énfasis en Relaciones Internacionales, se unirá a la iniciativa de la Gerencia Social de la Iguaná de conformar un colectivo de comunicación entre los jóvenes del sector.

Profesores y alumnos de la Colegiatura Colombiana se vincularán a esta iniciativa que inicia el próximo sábado 24 de julio a través de un curso de fotografía que gratuitamente ofrecerán profesores de la institución a líderes de la comunidad de la Iguaná.

El curso constará de 2 módulos y tiene como objetivo final la realización de una exposición conjunta entre jóvenes de Colegiatura y de la Iguaná, quienes desde sus diferentes miradas, plasmarán fotografías de temas como la infancia, la transformación de ciudad y el emprendimiento.

Inicialmente, estos jóvenes aprenderán a construir sus propias cámaras fotográficas con latas de gaseosa y cartón. Durante 4 sábados podrán participar del taller de toma de fotografías en su barrio y tendrán la oportunidad de revelarlas en la Colegiatura, entidad que prestará el espacio del laboratorio para que ellos puedan hacer sus prácticas.

Luego de la construcción de cámaras, la toma de fotografías y el revelado, iniciarán un segundo módulo a través del cual los alumnos de Colegiatura apadrinarán a estos jóvenes y juntos saldrán a hacer tomas fotográficas que quedarán como producto final para la exposición, un evento que se proyecta realizar en las instalaciones del Metro de Medellín al finalizar el segundo semestre de 2010.

Diplomatura en Gerencia para la transformación cultural en las organizaciones: Otro Sentido.

Comunicación, gestión del cambio y bienestar.

Una diplomatura para:

- Diseñar modelos de gestión comunicacional apropiados para la realidad de cada organización que propicien su sostenibilidad.
- Gestionar el cambio y la generación de bienestar.
- Generar desarrollo, sinergia y articulación con otras organizaciones y redes de trabajo.
- Entender las dinámicas contemporáneas que se plantean hoy desde lo global y lo local, con el ánimo de tomar decisiones que apoyen la gestión organizacional.
- Construir y poner a circular discursos que le den sentido a lo que hacemos en las organizaciones.
- Medir el impacto de los procesos de transformación cultural y su incidencia en el individuo, las organizaciones y el entorno.

Duración: 108 Horas
Horarios: Viernes de 5:00 a 9:00p.m., sábados de 8:00 a 12:00m
Fechas: Segunda cohorte 23 de julio a 16 de Octubre. Círculos Reflexivos 28 y 29 de Octubre. Tercera cohorte: 10 de septiembre al 4 de diciembre de 2010. Círculos Reflexivos 28 y 29 de Octubre

Incluye:
- Círculos Reflexivos en Biología Cultural con la Escuela Matríztica de Santiago y sus co-fundadores Ximena Dávila y Humberto Maturana
- Memorias del curso
- Certificación con el 85% de asistencia
- La posibilidad de participar del grupo de investigación sobre el entendimiento humano en el ámbito organizacional.

Presentación

Otro Sentido es el programa de la Facultad de Comunicación Organizacional con énfasis en Relaciones Internacionales, desde el cual la Colegiatura Colombiana le apuesta a la construcción de un futuro colectivo y a una transformación cultural para que tanto las organizaciones como los individuos que la componen, puedan caminar hacia objetivos comunes que los lleven a la generación de bienestar. Es desde este marco que Otro Sentido extiende su invitación a través de esta diplomatura, que ofrece con la colaboración de la Escuela Matr´ztica de Santiago y sus cofundadores Humberto Maturana Romesín y Ximena Dávila Yánez.

Propósito
Ofrecer a los participantes, elementos para analizar, gestionar y aprender sistemas de gestión de la comunicación viables, eficientes y efectivos, desde los cuales tanto las organizaciones como sus colaboradores, puedan enfrentar la incertidumbre y los retos que plantea el entorno organizacional contemporáneo

Justificación
La organización de hoy vive en un ambiente de incertidumbre y contradicción que la lleva a debatirse entre la competencia y la cooperación, entre el ritmo frenético y agobiante y la necesidad de propiciar entre sus colaboradores lealtad y confianza; y entre la inestabilidad de los mercados y las nuevas exigencias sociales y ambientales.

Ante este panorama, los directivos, comunicadores organizacionales, responsables de gestión humana, administradores, psicólogos y profesionales de las ciencias humanas y sociales, necesitan conocer y gestionar sistemas de comunicación y evaluación que incluyan herramientas concretas e innovadoras, que les permitan generar nexos de cooperación, alianzas y trabajo articulado, de manera que la gestión de la organización garantice la sostenibilidad y la generación de bienestar en sus integrantes, en la ciudad y en el país.

Temáticas:

Módulo El Individuo:
- Generación de credibilidad, confianza y bien-estar
- Biología Cultural. Círculos de Conversaciones y reflexiones epistemológicas del Habitar Humano con la Escuela Matríztica de Santiago

Módulo el Otro:
- Análisis del discurso y resignificación
- La comunicación como relación para poner en conversación la organización con la sociedad
- Comunicación pública: comunicación para la construcción de propósitos comunes
- Comunicación y creatividad
- Medición de un proceso de transformación cultural. El impacto de la transformación cultural en lo prospectivo, lo económico, lo político, lo social, lo administrativo y lo relacional
- Sistemas de comunicación para el cambio, la incertidumbre y la crisis.
- Calidad de vida y desarrollo

Módulo El Nosotros:
- El entendimiento humano en lo global y lo local y su incidencia en el ámbito organizacional
- Propuestas y experiencias de trabajo de cooperación entre lo global y lo local.
- Redes sociales como posibilidad de futuro
- Taller: Diseño y aplicación de modelos y sistemas de comunicación para la transformación cultural

Docentes Nacionales:
- Ana María Estrada Tobón
- Mónica Guarín Montoya
- Marta Lucía Betancur
- Liliana Vásquez
- Natalia María Echeverri
- Paula Andrea Villa
- Luz Marina Vélez

Docentes Internacionales:
- Humberto Maturana (Chile)
- Ximena Dávila (Chile)
- Julián Cárdenas (España)

Informes:
Teléfono (+574) 3527120 ext 233 ó 120
www.colegiatura.edu.co

LA CREATIVIDAD: UNA PROPUESTA DE EDUCACIÓN CON SENTIDO

Luz Marina Vélez Jiménez

Centro de Investigación Colegiatura Colombiana —CICCO—

luzmarina.velez@colegiaturacolombiana.edu.co

Medellín, noviembre 9 de 2009.

Al que ignora cuál es el objeto de la ciencia que estudia,

no le es fácil llegar a saber en qué cosas

se consigue dicho objeto, y de qué manera.

Aristóteles.

Consciente de la necesidad de reorientar la educación para un futuro sostenible, la Colegiatura Colombiana plantea su propuesta educativa asistida por la reflexión, la fundamentación y el compromiso con el conocimiento, la sociedad y el ser humano mismo. Atendiendo a la urgencia del conocimiento integral y complejo —planteada por Edgar Morín frente a la educación para el futuro— apunta desde el concepto "creatividad" entendido en la tríada creador-creatividad-creación, a una propuesta interdisciplinaria transversal a las tres instancias de formación que la definen como institución de educación superior: Colegio, Pregrado y Postgrado.

Para afrontar con garantías de éxito los grandes retos de este siglo y poder atender eficazmente las crecientes demandas de desarrollo económico y social, es necesario promover la formación y la cualificación de las nuevas generaciones en términos de estimulación de la creatividad; de ahí que como saber y destreza, instrumento y política institucionales, el concepto se dimensiona desde el desafío, el compromiso y la responsabilidad con la educación y la comunidad. Así las cosas, el reto para la Institución va más allá de la transmisión de conocimientos; está en sustentar la oferta académica con nuevas metodologías de enseñanza para el tratamiento de problemas y necesidades de cambio, en reconfigurar los enfoques, los referentes y los planes de formación en aras de la creatividad. leer más...

É T I C A MÁS QUE UN PROGRAMA

Luz Marina Vélez Jiménez
luzmarina.velez@colegiatura.edu.co  
Medellín, junio 01 de 2010

“La educación consiste en caminar el camino

de las sombras a la luz,

del mundo de las mentiras, al mundo de las verdades;

consiste en salir de la caverna y

avanzar hacia la iluminación del sol”.

Platón.

La Ética y la Educación están emparentadas por sus fines: el crecimiento y la plenitud de las personas; en este sentido la primera prescripción de la Ética a la Universidad es el compromiso con el ejercicio del pensamiento como posibilidad de libertad, dignidad y vida “buena” en términos del cuidado del sí y de los otros —humanitas, epimeleia y civilitas—. Un pensamiento y una práctica Ética que favorezcan y potencien el desarrollo de los integrantes de su comunidad académica y, por extensión, que beneficien a la sociedad entera.

Más allá de “amaestrar” con saberes científicos y tecnológicos, el quehacer esencial de la Universidad es ofrecer el conocimiento como un “bien” y como un “servicio” que beneficie y posibilite seres con capacidad de descubrir, reconocer y cultivar el amor al saber; sujetos autónomos con pensamiento crítico, poder de discernimiento y competencias en producción cultural; profesionales con conciencia social que hagan de su destreza un ejercicio de utilidad, justicia, solidaridad y convivencia humanas.

Si como dice Manuel Cruz en la introducción de la Conferencia sobre ética de Ludwig Wittgenstein “la ética está antes de cualquier formulación (…), constituye un intento de sobrepasar los límites del lenguaje (…), no puede ser una ciencia, y (…) no se puede enseñar” , la Universidad en su tratamiento está conminada a abordarla como la investigación general de lo que es bueno en un sentido amplio, la retícula de los hechos y las proposiciones, lo accidental y lo contingente, la tendencia profunda del espíritu humano, los juicios de hecho y de valor absoluto —que advierten desde los criterios objetivos la verdad, y desde los subjetivos, la veracidad— del hombre en primera persona —verdadero portador de la ética— que en el ejercicio práctico del saber (definible y descriptible) que le informa la Universidad, actúa en los mundos de la logosfera, la grafosfera y la ideosfera, entre otros susceptibles de ser vividos.  leer más...

Flexibilidad e interdisciplinariedad: Una cuestión de Currículo

Luz Marina Vélez Jiménez
luzmarina.velez@colegiatura.edu.co
Medellín, Noviembre 17 de 2009

Nuestro saber es el mapa de la realidad

y toda línea que se separe de él

solo puede ser imaginaria y lo que es peor:

voluntariamente torcida por inconfesables intereses.

Estalislao Zuleta

En la perentoriedad de ponerse a la par con los acontecimientos propios de la contemporaneidad, de satisfacer las nuevas exigencias del medio laboral, de hacer consciencia de que representa una alternativa importante dentro de la oferta académica profesionalizante de la ciudad de Medellín, la Colegiatura Colombiana inicia un proyecto de reforma académico-administrativa que implica la reflexión y la consolidación de los referentes institucionales como “saberes institucionales” y su aplicación —de corte flexible e interdisciplinaria— a la estructura curricular.

De la mano de una reflexión epistemológica, histórica y social de la Universidad, se da en la Institución la valoración de sus referentes como tal, y en aras de la creación y recreación del conocimiento en su currículo, enuncia la naturaleza interdisciplinaria del ser y el hacer académico, social y humano que la definen.

Desde el carácter educativo Institucional, la pregunta por el currículo examina la orientación formativa de la misma desde los conceptos de ser humano y sociedad, conocimiento y método, educabilidad y enseñabilidad, disciplinas e interdisciplinas, áreas y núcleos, proyectos y procesos, enfatizando además, en el análisis de las condiciones y necesidades del contexto socio-cultural en el que se proyecta. leer más...